为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》及三年行动计划，持续推进有组织科研，以高水平学术研究服务教育强国建设，中国高等教育学会于2025年5月启动“2025年度高等教育科学研究规划课题”申报工作。学校教育教学评估中心积极组织教师申报。经严格资格审查与匿名评审，评审结果近日揭晓，我校申报的两项课题成功获批立项。其中，徐艳团队申报的《“产教融合，职普融通”电子信息类应用技能型人才培养模式创新与实践》课题荣膺重大课题立项，实现我校重大课题立项零的突破。
获批的两项课题分别聚焦现代职业教育与高等理科教育两大关键领域。《“产教融合，职普融通”电子信息类应用技能型人才培养模式创新与实践》课题归属于“现代职业教育体系建设研究”范畴。该课题直面国家现代职业教育体系建设的战略需求，着力探索电子信息领域如何通过深化产教融合、打破职普边界，构建创新型、应用型人才培养新范式，为我国高素质技术技能人才培养提供理论参考与实践方案。
《数字赋能视域下数字师范生学习内驱力的激发与引导研究》课题隶属于“高等理科教育研究”系列。该研究紧扣教育数字化战略行动，聚焦未来教师——数字师范生培养质量的核心要素，即学习内驱力。课题旨在深入探究数字技术赋能的教学环境中，如何有效激发并引导师范生内在学习动力，为提升理科师范人才培养质量、赋能未来教育变革注入新活力。
两项课题的成功立项，是我校长期坚持以高水平教育科研服务国家战略与行业发展的重要体现。这不仅是对课题组成员科研能力的高度肯定，也将有力推动我校在相关学科领域的深耕与创新，为学校高质量发展和我国高等教育事业进步贡献智慧与力量。
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